我有一双灵巧的手——新劳动教育叙事
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我有一双灵巧的手——新劳动教育叙事
作者:张淑玲    学校概况来源:本站原创    点击数:208    更新时间:2020-04-13

    我有一双灵巧的手

                        ——新劳动教育叙事

     江苏省南通市通州区东社学校    张淑玲  15190986302

2019年秋季开学,目送着陪伴三年节节拔高的“小笋芽儿”们穿过“存真楼”(小学部)迈进“致远楼”(初中部),我带着深深祝福和无限期许原路返回,继续走进属于我的那“一亩三分地”,照管新一批“小笋芽儿”。

新接班级,一开始总是有些措手不及的。更为现实的是班级人数从原来的39人到现在的51人,班级水平从原来的六年级到现在的三年级,而且班级成员中男女生比例明显失衡——女生20人、男生31人,其中外来务工子弟占班级总人数近一半。通过开学后一周时间的观察,我发现班上大多数孩子学习和生活习惯良好,但还有一部分孩子的表现的确堪忧,加强教育和培养势在必行。多年的班主任经历让我深知,教育绝不是空洞的说教,教育一定是要有计划的行动。可是,怎么行动?从何处入手?我依旧茫茫然。

就在这时,季晓松校长把一张通州区新劳动教育实验班级的申报表送到了我的面前,当我的目光聚焦到“新劳动教育”这五个字上时,真正体会到柳暗花明般的喜悦。乌申斯基说过:“劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。”对,就从劳动教育开始,让孩子们在劳动中学得知识、习得本领、获得成长吧!

通过认真研读通州区新劳动教育指南、查阅中外劳动教育书籍和结合我校我班实际情况,我认真构思新劳动教育方案、细致制定新劳动教育计划,并开始逐步落实“我有一双灵巧的手”为主题的新劳动教育行动。一学期的实践时间并不长,但只要有行动就会有收获,新劳动教育让我闻到了生命的芳香!

        “我有一双灵巧的手”之“让红领巾更艳更美”

红领巾是少先队员的标志,是革命烈士用鲜血染红的。少先队员佩戴红领巾既是对革命先烈的纪念,更是表明要继承革命遗志,发奋努力,长大报效祖国!当我发现有些孩子把红领巾揉得皱巴巴,咬得黑乎乎,戴得歪孬孬时,心里有种说不出的感觉,同时也发现了教育契机。

我利用晨会和班会时间跟孩子们看革命题材的影片,讲新中国的诞生,谈佩戴红领巾的意义,讨论红领巾不干净、戴得不好的问题,最后孩子们达成共识:每周把红领巾洗得干干净净,每天把红领巾戴得整整齐齐,不戴的时候也要叠得平平整整,这样既表达了我们对革命先烈深切的缅怀和敬仰之情,更表明了我们把祖国放在心中、为祖国强盛而努力奋斗的坚定决心!

有思想更要有行动。于是,我就布置了第一项劳动实践任务——本周末亲手洗一洗自己的红领巾。听到这个任务后,孩子们兴奋得眼睛发光、小脸通红。周末,我的微信“咕咕”作响,一张张洗红领巾的照片蜂拥而入:孩子们有的站在水池旁,有的蹲在水盆边,有的在灯光下,有的在阳光里,有的在搓洗,有的在晾晒……神情是那么认真专注!周一来到学校,大家一个个围着我,让我评价他们的红领巾红不红、艳不艳,还拉着叫我闻闻香不香。看着他们整整齐齐地佩戴着鲜艳艳的红领巾,我知道这次的劳动教育成功了!

“我有一双灵巧的手”之“整理让生活更有序”

   “老师,我的橡皮刚刚还在桌上,现在不见了。”“老师,我的作业本可能落在家里的写字桌上了,您能帮我打个电话让我妈妈送一下吗?”“老师,AA的抽屉里全是乱七八糟的东西。”……几乎每天都会有类似的报告。究其原因,现在的“小公子”“小公主”们的生活被大人们安排得太好了,自己根本没有动手自理的机会,一旦离开了大人的保护,就会手忙脚乱、状况百出。

    我即刻准备了“整理让生活更有序”的主题活动。从卫生清理——熟练使用卫生工具,有效完成卫生清理劳动,如学会扫地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷等;到内务整理——掌握个人内务的整理技能,提升生活自理能力,如折衣服、叠被子、整理房间等;再到物品归整——学会物品分类摆放、学习归纳物品,增强自理能力,如能够熟练整理收拾书桌,做到书本、文具分类摆放,每日根据课程表整理书包带齐第二天要用的学习用品等。

    通过近一个月的劳动实践体验,孩子们的学习生活明显有序多了:卫生打扫没有谁再把扫帚拿反了,书包和抽屉里的书本能按从大到小或学科顺序有序摆放了,很少有人来报告忘带书本或丢了学习用品了,课间会主动把歪斜的课桌椅按横平竖直的标准拉整齐了,更让我欣慰的是从教室图书角借阅的图书归还时再也不会随手一放了,而是能够放回原位。家长们也纷纷给我发来孩子们在家整理床铺、收拾房间前后对比照片。从一段段留言中,我能体会到家长们为孩子的蜕变和成长感到由衷的高兴与自豪。我亦是如此!

“我有一双灵巧的手”之“民以食为天”

    学校少年宫“美食荟”社团颇受孩子们欢迎,然而由于名额的限制,大多数孩子只能遗憾地被拒之门外。看着他们失落的眼神,我设计和安排了“民以食为天”为主题的食品加工劳动技能训练活动,这也是最受孩子们欢迎的劳动课程,因为好玩又有得吃嘛。

    在学校,我们集体活动了两次,一次是“水果拼盘”,一次是“包水饺”。“水果拼盘”活动以小组为单位,从分配组员带不同的水果,到清洗、构思及制作拼盘,全部放手让孩子们自己安排;“包水饺”则是我把皮和馅都准备好,主要让孩子学习包水饺的方法和步骤,体会自己动手的乐趣。尽管孩子们的小手刚开始做美食还有些笨拙,制作的手法还很粗糙,成品也不是很美观,但大家乐在其中,也是收获满满。

我还布置他们回家后找机会和家人一起择菜、洗菜,向爷爷奶奶或爸爸妈妈学习制作简单的家常菜和美食,因为“民以食为天”,我们要确保自己在特殊情况下不会被饿死,这是最基本的生存技能。孩子们一听都乐了,纷纷回去向大人们请教。于是,一盘盘美食在他们手中诞生了:青葱煎饼、蛋炒饭、红汤面、煮鸡蛋、炒青菜、西红柿炒鸡蛋、香菜蛋花汤……疫情期间,有孩子还和家人一起做烧卖、做米粉麻团、做创意面食、做果蔬沙拉。我隔着屏幕都能闻到香,有人说“热爱美食的人一定会热爱生活”,这也是我带孩子们进行美食劳动实践的另一个原因。

“我有一双灵巧的手”之“居家抗疫在行动”

庚子初年,一场突如其来的疫情打破了生活的平静,我们的日常生活瞬间发生了巨大的改变。在居家抗疫的日子里,我们响应“停课不停学”的号召,扎实有效地开展了线上教学活动。如何帮助孩子们在家中开展好新劳动教育呢?在日常劳动技能实践的基础上,我特意设计了“居家抗疫在行动”劳动实践活动。

首先,我给孩子们发了“居家防疫、科学防护”的微视频,如“七步洗手法”“口罩的正确佩戴”等,指导孩子们规范实践。同时,我还指导他们要把这些知识宣传给身边的人,于是,一张张精心制作、图文并茂的“抗疫防护”宣传小报应运而生,大家用稚嫩的小手为抗疫贡献力量,为武汉、为中国加油!

宅家的日子无奈又无聊。为了帮助孩子减少这样的感觉,以积极的心态居家防疫,我指导他们把家里的旧衣服剪成小布片制作布毽子自己踢一踢,用小布块和米粒(或干黄豆)制作沙包和家人丢一丢,用塑料瓶做个小花篮玩一玩。变废为宝的小制作简单又好学,给居家防疫的日子带来精彩。让我更惊喜的是妇女节那天,孩子们动手制作了贺卡发图片给我,温暖的画面、饱含思念和祝福的文字,再次拉近了师生间的心灵距离。有个小姑娘悄悄告诉我,她还做了一个蝴蝶结的发卡要送给我,真让我满心期待。看,一双灵巧的手能拨得云开见月明!

前几天,中央印发了一份《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的通告,明确要求在大中小学设立劳动教育必修课,把劳动素养评价结果作为评优评先的重要参考和毕业依据。这让我想到一位世界文豪曾说过,“未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人,因为思想也是劳动。”在今后的教育工作中,我将始终坚持“五育并举”,进一步重视和展开劳动教育,因为,“我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由聪明的人的手创造出来的。”愿我的“小笋芽儿”们都能有一个聪明的脑和一双灵巧的手!

            

 

       

                 

 


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